在城市的宏大敘事里，兒童是不可或缺的靈動(dòng)音符，他們的笑聲是城市最純真的回響，他們的成長(zhǎng)軌跡勾勒著城市未來(lái)的模樣。兒童友好城市建設(shè)，不僅是對(duì)兒童權(quán)益的莊重承諾，更是城市文明進(jìn)階的生動(dòng)注腳，它承載著我們對(duì)下一代的深切關(guān)懷，也孕育著城市可持續(xù)發(fā)展的無(wú)限希望。
兩年來(lái)，全市正以創(chuàng)新之姿、溫暖之舉，書寫著一個(gè)個(gè)精彩紛呈的實(shí)踐篇章。有精心打造兒童專屬的公共空間，從充滿奇幻色彩的公園到設(shè)施完備的兒童圖書館，讓孩子們?cè)谧杂商剿髦惺斋@知識(shí)與快樂(lè)；有積極推動(dòng)兒童參與城市治理，傾聽(tīng)他們的聲音，尊重他們的想法，讓決策更有溫度、更具智慧；還有構(gòu)建起全方位的兒童保護(hù)體系，為孩子們的健康成長(zhǎng)撐起一片堅(jiān)實(shí)的藍(lán)天。
讓我們深入挖掘各地在兒童友好城市建設(shè)中的優(yōu)秀案例，以生動(dòng)的圖文，為您書寫蕪湖打造國(guó)家兒童友好城市建設(shè)的華麗篇章。
中醫(yī)賦能 童趣護(hù)佑
蕪湖市中醫(yī)院
兒童就醫(yī)焦慮、診療適配性不足、醫(yī)療資源分布不均等問(wèn)題，是當(dāng)前兒科醫(yī)療服務(wù)的突出痛點(diǎn)。蕪湖市中醫(yī)院作為三級(jí)甲等中醫(yī)院，其兒科入選國(guó)家中醫(yī)優(yōu)勢(shì)?？平ㄔO(shè)單位，依托“中西醫(yī)協(xié)同”核心優(yōu)勢(shì)，以兒童需求為導(dǎo)向，打造集空間、服務(wù)、機(jī)制、社會(huì)友好于一體的兒童健康服務(wù)體系，為兒童友好醫(yī)院建設(shè)提供中醫(yī)特色解決方案。
將中醫(yī)文化轉(zhuǎn)化為兒童易懂的視覺(jué)語(yǔ)言，在病區(qū)布置熊貓八段錦、中藥植物彩繪等場(chǎng)景，候診區(qū)設(shè)置藥材擬人化標(biāo)注，打造“中醫(yī)文化沉浸式體驗(yàn)空間”，讓患兒在玩樂(lè)中了解中醫(yī)知識(shí)，緩解就醫(yī)恐懼。
構(gòu)建“內(nèi)服+外治+治未病”三維服務(wù)體系：推行“小方輕劑”適配兒童體質(zhì)，通過(guò)推拿、貼敷等無(wú)創(chuàng)外治避免服藥困難，以“三九貼”“中藥香囊”強(qiáng)化預(yù)防保健；創(chuàng)新“中醫(yī)主導(dǎo)-西醫(yī)支持”雙軌模式，融合現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)，形成精準(zhǔn)溫和的診療閉環(huán)。
實(shí)施“名醫(yī)傳承+青年培優(yōu)”計(jì)劃，構(gòu)建專業(yè)人才梯隊(duì)；建立“醫(yī)護(hù)藥技一體化”團(tuán)隊(duì)模式，確保治療方案安全有效；依托5項(xiàng)省級(jí)以上課題研究，推動(dòng)臨床經(jīng)驗(yàn)向標(biāo)準(zhǔn)化診療方案轉(zhuǎn)化，用科學(xué)驗(yàn)證中醫(yī)療法有效性。
醫(yī)院兒科年門診量達(dá)16萬(wàn)余人次，出院患兒5500余人次，患兒哭鬧抗拒現(xiàn)象減少三成以上。中醫(yī)特色療法獲家長(zhǎng)廣泛認(rèn)可，多學(xué)科協(xié)作模式保障了診療安全。
文化賦能是亮點(diǎn)，將中醫(yī)文化童趣化轉(zhuǎn)譯，讓醫(yī)療空間更具溫度；特色引領(lǐng)是核心，立足中醫(yī)優(yōu)勢(shì)打造差異化服務(wù)，破解兒童診療痛點(diǎn)；機(jī)制創(chuàng)新是保障，通過(guò)人才培養(yǎng)與科研轉(zhuǎn)化，推動(dòng)服務(wù)持續(xù)升級(jí)；生態(tài)構(gòu)建是關(guān)鍵，從院內(nèi)診療延伸至社區(qū)預(yù)防，形成全周期健康服務(wù)鏈。該模式依托現(xiàn)有醫(yī)療資源即可復(fù)制推廣，為中醫(yī)醫(yī)院建設(shè)兒童友好醫(yī)院提供了成熟路徑。
“宜鄰融教”：社區(qū)與幼兒園雙向賦能的全場(chǎng)景成長(zhǎng)生態(tài)建設(shè)
蕪湖市利民路幼兒園
隨著城市“15分鐘社區(qū)生活圈”建設(shè)提速，傳統(tǒng)幼兒園“圍墻式”辦學(xué)模式愈發(fā)難以滿足幼兒多元化成長(zhǎng)需求，家庭對(duì)優(yōu)質(zhì)托育與學(xué)前教育的雙重訴求日益迫切。我區(qū)以宜鄰中心為核心載體，創(chuàng)新打造“社區(qū)—幼兒園”深度融合的交互式辦學(xué)模式，通過(guò)空間共享、資源互通、服務(wù)融合、運(yùn)營(yíng)協(xié)同，構(gòu)建“教育即生活、社區(qū)即課堂”的普惠性早期教育生態(tài)，推動(dòng)“幼有所育”向“幼有優(yōu)育”升級(jí)。
在利民路宜鄰中心內(nèi)嵌入式建設(shè)公辦幼兒園，占地5718平方米，采用“回”字形布局，活動(dòng)室均朝南保證充足采光，北側(cè)集中設(shè)置美工坊、繪本館等功能區(qū)，中庭與戶外塑膠跑道、種植區(qū)形成立體活動(dòng)空間，實(shí)現(xiàn)“雨天也能戶外活動(dòng)”。同時(shí)建立“幼兒主導(dǎo)、家庭參與、社區(qū)支撐”的共享機(jī)制，拓展宜鄰中心公共空間為幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地，讓節(jié)日活動(dòng)成為連接三方的紐帶，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景無(wú)界融合。
資源互通：激活雙端優(yōu)勢(shì)，豐富教育生活場(chǎng)景
幼兒園依托社區(qū)商業(yè)文化設(shè)施，開(kāi)發(fā)“生活實(shí)踐課堂”，組織幼兒參與超市計(jì)價(jià)、繪本共讀、非遺體驗(yàn)等活動(dòng)；社區(qū)引入幼兒園優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)設(shè)暑期親子公益課堂、育兒講座，實(shí)現(xiàn)教育與生活資源雙向流動(dòng)。同時(shí)推行“托幼一體化”，開(kāi)設(shè)多班型容納315名幼兒，實(shí)現(xiàn)0-3歲托育與3-6歲學(xué)前教育無(wú)縫銜接。
依托城南實(shí)驗(yàn)幼教集團(tuán)專業(yè)力量建立標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)體系，聯(lián)動(dòng)社區(qū)組建“專業(yè)+志愿”服務(wù)團(tuán)隊(duì)，成立專項(xiàng)小組明確分工，整合多方資源并強(qiáng)化宣傳推廣，形成“專業(yè)賦能+社區(qū)聯(lián)動(dòng)”的高效運(yùn)營(yíng)機(jī)制。
該模式實(shí)現(xiàn)了教育資源與社區(qū)服務(wù)的高效整合，315個(gè)學(xué)位精準(zhǔn)匹配家庭全周期育兒需求，幼兒在真實(shí)場(chǎng)景中提升綜合素養(yǎng)。社區(qū)公共空間利用率顯著提高，“老幼共融、鄰里和睦”的氛圍日益濃厚，累計(jì)開(kāi)展各類聯(lián)動(dòng)活動(dòng)百余場(chǎng)，覆蓋家庭超千戶，獲得居民廣泛認(rèn)可，為“15分鐘社區(qū)生活圈”注入教育活力。
讓兒友好型社區(qū)茁壯成長(zhǎng)
灣沚區(qū)東湖社區(qū)
兒童是社區(qū)的未來(lái)，東湖社區(qū)堅(jiān)持以“兒童優(yōu)先、全面發(fā)展”為理念，通過(guò)優(yōu)化空間、豐富活動(dòng)與強(qiáng)化服務(wù)，為孩子們營(yíng)造安全、有趣、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。
空間改造：打造安全便利的成長(zhǎng)園地
社區(qū)將老舊活動(dòng)室升級(jí)為“東湖童樂(lè)園”，劃分繪本閱讀、手工創(chuàng)作、科普體驗(yàn)等功能區(qū)，配備適齡書籍與器材，免費(fèi)開(kāi)放。同時(shí)，在口袋公園增設(shè)安全游樂(lè)設(shè)施，鋪設(shè)防護(hù)地墊，并定期檢修消殺，建立專人巡查機(jī)制，保障兒童活動(dòng)安全。
活動(dòng)創(chuàng)新：構(gòu)建多元成長(zhǎng)的特色品牌
社區(qū)全年開(kāi)展46場(chǎng)活動(dòng)，覆蓋超1200人次，形成“周周有活動(dòng)、月月有主題”的氛圍：
課后服務(wù)?：針對(duì)雙職工與留守兒童，“四點(diǎn)半課堂”提供作業(yè)輔導(dǎo)及書法、繪畫、舞蹈等課程，每周常態(tài)化開(kāi)放，服務(wù)800余人次，家長(zhǎng)滿意度達(dá)98%；
素養(yǎng)提升?：舉辦端午包粽、剪紙非遺等傳統(tǒng)文化活動(dòng)，以及交通安全演練、急救知識(shí)培訓(xùn)等實(shí)戰(zhàn)課程，全面激發(fā)兒童興趣與能力；
兒童參與?：通過(guò)“兒童友好議事會(huì)”“我的社區(qū)我設(shè)計(jì)”活動(dòng)，收集23條有效創(chuàng)意，讓孩子成為社區(qū)小主人；
親子互動(dòng)?：組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭讀書會(huì)，深化情感聯(lián)結(jié)，營(yíng)造和諧氛圍。